Reflexión sobre las prácticas de laboratorio del primer trimestre.

Este trimestre hemos realizado tres prácticas en el laboratorio, en cada una nos hemos basado en aprender cosas nuevas. En la primera tuvimos que investigar y experimentar para sacar conclusiones de que instrumento de medida de volúmenes del laboratorio era más preciso, en la segunda realizamos disoluciones utilizando un líquido como disolvente y un sólido como soluto, y finalmente en la tercera práctica realizamos disoluciones utilizando agua como líquido disolvente y otro líquido como soluto.
Estas prácticas las hemos realizado por equipos de cuatro personas, mi grupo esta formado por Natalio, Morena, Gadea y yo. En estos grupos nos hemos repartido unos roles que a veces iban rotando pero en nuestro grupo no rotábamos muy a menudo, así que los roles fueron: Natalio el de limpieza, Morena la encargada de las fotografías, Gadea la encargada de los materiales y finalmente yo que era la encargada de documentar todo el proceso.
En esta práctica he aprendido muchísimas cosas, ya que nunca antes había esta do en un laboratorio, en mi caso he aprendido a reconocer todos los instrumentos que debe haber en un laboratorio ya sean para medir volúmenes o como recipiente, las normas del laboratorio, a realizar disoluciones con un sólido como soluto y un líquido como disolvente, a realizar disoluciones con un líquido como disolvente y uno como soluto, como medir las cantidades de volumen y a enrasar, también he aprendido a calcular concentraciones, la diferencia entre una mezcla homogénea y una heterogénea y a trabajar en equipo.
Lo que más me ha costado en estas prácticas ha sido pasar el líquido a pulso al matraz aforado porque no me atrevía, pero finalmente lo hice y no se me salió ni una gota.
Ha salido mejor de lo que esperaba, ya que yo pensaba que iba a ser más difícil y que nos iba a resultar más difícil hacerlo, pero salió muy bien.
De volver a realizar lo cambiaría los roles, ya que creo que algunos miembros de mi equipo no se lo tomaron muy enserio, por ejemplo la encargada del material no se sabía los nombres de los materiales y siempre estaba o mirando el cuaderno o preguntándonos.
El momento que más destacaría de todo el momento seria cuando entramos por primera vez y el profesor nos estuvo explicando las normas y los nombres de los materiales.

3ª práctica del laboratorio

Esta práctica ha consistido en realizar al menos tres disoluciones de un liquido como disolvente y otro líquido como soluto, para ello hemos llevado cuatro líquidos diferentes, aunque solo utilizamos tres.

Los materiales que hemos utilizado para la práctica son:

Vaso de precipitados

Probeta

Matraz aforado

Líquidos

Pipeta pasteaur

El procedimiento que hemos seguido a sido:

En la primera disolución utilizamos powerade amarillo y agua:

Vertemos el líquido en el vaso de precipitados.	Lo pasamos del vaso de precipitados a la probeta, ya que es más precisa.
Lo pasamos de la probeta al                matraz aforado.	Lo llenamos del otro líquido, en este caso agua y lo enrasamos.

Por últimos agitamos la disolución para que quede bien mezclada, y este fue el                                                                resultado.

Para esta disolución los cálculos que hemos tenido que hacer han sido:

En la segunda disolucón utilizamos agua y powerade rojo:

Vertemos el líquido en el vaso de precipitados.	En esta disolución lo hicimos con la pipeta.
Como la pipeta no funcionaba el profesor nos dijo que lo pasáramos a la probeta.	Lo pasamos de la probeta al matraz aforado.

.Lo llenamos del otro líquido, en este caso agua y lo enrasamos.

Este fue el resultado.

Loas cálculos que hemos tenido que realizar han sido:

   

La última disolución que realizamos fue la de agua con powerade azul.

Vertemos el líquido en el vaso de precipitados.	Lo pasamos del vaso de precipitados a la probeta, ya que es más precisa.
Lo pasamos de la probeta al                matraz aforado.	Lo llenamos del otro líquido, en este caso agua, lo enrasamos y lo agitamos.

Este fue el resultado.

Los cálculos que hemos realizado en esta disolución han sido:

Estas son las tres disoluciones líquido líquido

Para calcular la cantidad de líquido que soluto que teníamos que verter, utilizamos la siguiente fórmula:

En esta fórmula hemos tenido que sustituir: para calcular el soluto en los matraces de 50, 100 y 150 mililitros.

En conclusión, en la primera disolución  había una concentración de 9 mililitros en 50ml de volumen, en la segunda una concentración de 18 mililitros en 100ml de volumen y en la tercera, una concentración de 45 mililitros en un volumen de  250ml.

La conclusión de esta práctica ha sido que para realizar una buena disolución líquido líquido, hay que ayudarse en equipo y escuchar a los demás ya que se pueden dar cuenta de los errores que se pueden estar cometiendo.

1ª práctica del laboratorio

Esta práctica se ha basado en responder a la pregunta “¿Qué instrumento de medida de volumen  del laboratorio es más preciso?”, para ello hemos estado investigando y probando las medidas de cada uno de los instrumentos con agua.

El objetivo de esta práctica  era comprobar las hipótesis que hicimos anteriormente. También forma parte de esta práctica reconocer los instrumentos de medida de volúmenes, practicar a medir volúmenes con líquido.

Los materiales que hemos utilizado en esta práctica han sido:

INSTRUMENTO	IMAGEN	UTILIDAD
Vaso de precipitados		Sirve para medir volúmenes, mezclar sustancias o para ponerlo encima de la balanza y pesar.
Probeta		Sirve para medir volúmenes
Espátula		Sirve para coger sólidos.
Pera		Sirve para succionar líquidos, se usa con la pipeta.
Matraz aforado		Sirve para medir volúmenes exactos, como por ejemplo 50 mlo 100ml.
Erlenmeyer		Sirve para medir volúmenes y mezclar sustancias.
Vidrio de reloj		Sirve para pesar sólidos.
Frasco lavador		Sirve para llenar los recipientes de agua.
Pipeta		Sirve para medir volúmenes.
Pipeta Pasteaur		Sirve para echar líquido en una disolución.
Balanza		Sirve para pesar sustancias.

El procedimiento que hemos seguido es:

Primero hemos cogido del armario todos los utensilios que necesitábamos, más tarde les hemos hecho fotos.

Hemos llenado el vaso de precipitados con 50 ml de agua, a continuación lo hemos pasado a la probeta y nos dimos cuenta de que lo habíamos medido mal, aún así lo pasamos al matraz aforado a pulso ya que no teníamos embudo, más tarde a la probeta y de ahí a la pipeta en dos turnos ya que la pipeta solo tenía un volumen de 25ml, para ello utilizamos también la pera. Por último lo pasamos al Erlenmeyer.

Estas son las imágenes de algunos de los pasos que hemos tenido que realizar para llegar a la conclusión.

Pasándolo del matraz aforado a el Erlenmeyer

Pasándolo de la probeta a la pipeta, lo tuvimos que hacer en dos turnos debido a que la pipeta tiene un volumen máximo de 25 ml.

Pasándolo del matraz aforado a la probeta.

Pasándolo del vaso de precipitados al matraz aforado.








La conclusión que hemos sacado ha sido que: el instrumento más preciso es la pipeta, después la probeta, luego el matraz aforado, siempre y cuando quieras medir una cantidad exacta, más tarde el vaso de precipitados y por último el Erlenmeyer.

2ª práctica de laboratorio

Esta práctica a consistido en realizar al menos tres disoluciones de un sólido como soluto y un  líquido como disolvente, para ello hemos tenido que llevar a clase los sólidos con los que quisiéramos realizar la disolución.

Los materiales que hemos utilizado en esta práctica han sido.

Balanza	Espátula
Frasco lavador	Vidrio de reloj
Vaso de precipitados	Agua
Sales de baño	Citorsol
Nesquick	Azúcar

Hemos hecho cuatro disoluciones, en todas el disolvente a sido agua y el soluto han sido diferentes sólidos, en nuestro caso han sido: nesquick, azúcar, sales de baño en este caso de color rosa y citorsa, un medicamento de color naranja.
La primera disolución que hemos realizado a sido la de agua y sales de baño, en este caso rosa

La segunda disolución que hemos realizado ha sido la de nesquick como soluto y agua como disolvente, este ha sido el proceso:

La tercera disolución que realizamos fue la de Citorsal (un medicamento como soluto y agua como disolvente, este ha sido el proceso que por tercera vez hemos realizado:

Por ultimo hemos realizado la disolución de agua como disolvente y azúcar como soluto, este ha sido el proceso:

Las disoluciones finalmente quedaron así:

Los cálculos que hemos tenido que realizar han sido la cantidad de soluto que teníamos que echar en el disolvente, para ello hemos utilizado la siguiente fórmula:

En ella hemos tenido que sustituir y finalmente los cálculos han sido:

En 50 mililitros de volumen.

En 100 mililitros de volumen.

En 250 mililitros de volumen.

Eso quiere decir que la primera  disolución tenia una concentración de 0, 115 gramos en un volumen de 50ml, la segunda una concentración de 0,230 gramos en un volumen de 100ml y en la tercera una concentración de 0,573 gramos en un volumen de 250ml.

En conclusión esta práctica ha sido bastante divertida, ya que aparte de aprender lo hemos hecho de una forma diferente a estar todos los días en clase escuchando al profesor.